Övningar Kapitel 3

Förberedande kurs i matematik

(Skillnad mellan versioner)
Hoppa till: navigering, sök
Rad 1: Rad 1:
 +
==Avsnitt 3.1 Mängdlära==
===Övning 3.1.1===
===Övning 3.1.1===
<div class="ovning">
<div class="ovning">
Rad 16: Rad 17:
 +
==Avsnitt 3.2 Funktionsbegreppet==
===Övning 3.2.1===
===Övning 3.2.1===
<div class="ovning">
<div class="ovning">
Rad 30: Rad 32:
| Är <math> g(f(x))</math> och <math> f(g(x))</math> samma funktion?
| Är <math> g(f(x))</math> och <math> f(g(x))</math> samma funktion?
|}
|}
 +
</div>{{#NAVCONTENT:Lösning a) | Lösning 3.2.1a. | Lösning b) | Lösning 3.2.1b. |Svar c) | Svar 3.2.1c. }}
 +
===Övning 3.2.2===
 +
<div class="ovning">
 +
I kurslitteraturen beskrivs injektivitet som att en funktion <math>f:{T}\rightarrow{S}</math> är injektiv om <math>f</math> avbildar "skilda värden på skilda värden". Detta kan man tolka som att <math>a \neq b \Rightarrow f(a) \neq f(b)</math>. Detta påstående är däremot inte alltid så praktiskt att arbeta med. En enklare formulering är det ekvivalenta <math> f(a)=f(b) \Rightarrow a = b</math> . Vi kan läsa ut denna formulering som att "om avbildningen av två element är samma, så måste de två elementen också vara samma".
-
</div>{{#NAVCONTENT:Lösning a) | Lösning 3.2.1a. | Lösning b) | Lösning 3.2.1b. |Svar c) | Svar 3.2.1c. }}
+
Använd <math> f(a)=f(b) \Rightarrow a = b</math> för att visa att följande funktioner är injektiva. Låt <math>f, g, h, p:{\mathbb{R}} \to {\mathbb{R}}</math>
 +
{| width="100%" cellspacing="10px"
 +
|a) <math>f(x) = 4x + 5 </math>
 +
|-
 +
|b) <math>g(x) = x^3 </math>
 +
|-
 +
|c) <math>h(x) = e^{x}</math>
 +
|-
 +
|d) <math>p(x) = h(g(x))</math>
 +
|}
 +
 +
</div>{{#NAVCONTENT:Lösning a)| Lösning 3.2.5a. | Lösning b) | Lösning 3.2.5b. | Lösning c) | Lösning 3.2.5c. | Lösning d) | Lösning 3.2.5d.}}
-
===Övning 3.2.2 ===
+
===Övning 3.2.3 ===
<div class="ovning">
<div class="ovning">
Låt <math>f(x)=5x</math>. Bestäm <math>f</math>:s värdemängd och avgör huruvida
Låt <math>f(x)=5x</math>. Bestäm <math>f</math>:s värdemängd och avgör huruvida
Rad 53: Rad 70:
</div>{{#NAVCONTENT: Lösning a) | Lösning 3.2.2.a. | Lösning b) | Lösning 3.2.2.b. | Lösning c) | Lösning 3.2.2.c. | Lösning d) | Lösning 3.2.2.d.}}
</div>{{#NAVCONTENT: Lösning a) | Lösning 3.2.2.a. | Lösning b) | Lösning 3.2.2.b. | Lösning c) | Lösning 3.2.2.c. | Lösning d) | Lösning 3.2.2.d.}}
-
===Övning 3.2.3===
+
===Övning 3.2.4===
<div class="ovning">
<div class="ovning">
Bestäm om följande funktioner är injektiva respektive surjektiva.
Bestäm om följande funktioner är injektiva respektive surjektiva.
Rad 79: Rad 96:
-
===Övning 3.2.4===
+
===Övning 3.2.5===
<div class="ovning">
<div class="ovning">
Låt <math>f:\mathbb{R}\rightarrow \{x\in \mathbb{R}\mid x\geq 0\}</math> så att <math>f(x)=x^2</math> och <math>g:\{x\in \mathbb{R}\mid x\geq 0\} \rightarrow \mathbb{R}</math> så att <math>g(x) = -\sqrt{x}.</math> Bestäm målmängd, definitionsmängd, värdemängd, surjektivitet och injektivitet för följande funktioner:
Låt <math>f:\mathbb{R}\rightarrow \{x\in \mathbb{R}\mid x\geq 0\}</math> så att <math>f(x)=x^2</math> och <math>g:\{x\in \mathbb{R}\mid x\geq 0\} \rightarrow \mathbb{R}</math> så att <math>g(x) = -\sqrt{x}.</math> Bestäm målmängd, definitionsmängd, värdemängd, surjektivitet och injektivitet för följande funktioner:
Rad 94: Rad 111:
|}
|}
</div>{{#NAVCONTENT:Lösning a)| Lösning 3.2.4a.| Lösning b) | Lösning 3.2.4b. | Lösning c) | Lösning 3.2.4c.}}
</div>{{#NAVCONTENT:Lösning a)| Lösning 3.2.4a.| Lösning b) | Lösning 3.2.4b. | Lösning c) | Lösning 3.2.4c.}}
- 
-
===Övning 3.2.5===
 
-
<div class="ovning">
 
-
I kurslitteraturen beskrivs injektivitet som att en funktion <math>f:{T}\rightarrow{S}</math> är injektiv om f avbildar "skilda värden på skilda värden". Detta kan man tolka som att <math>a \neq b \Rightarrow f(a) \neq f(b)</math>. Detta påstående är däremot inte alltid så praktiskt att arbeta med. En enklare formulering är det ekvivalenta <math> f(a)=f(b) \Rightarrow a = b</math> . Vi kan läsa ut denna formulering som att "om avbildningen av två element är samma, så måste de två elementen också vara samma".
 
- 
-
Använd <math> f(a)=f(b) \Rightarrow a = b</math> för att visa att följande funktioner är injektiva. Låt <math>f, g, h, p:{R} \to {R}</math>
 
- 
- 
-
a) <math>f(x) = 4x + 5 </math>
 
- 
-
b) <math>g(x) = x^3 </math>
 
- 
-
c) <math>h(x) = e^{x}</math>
 
- 
-
d) <math>p(x) = h(g(x))</math>
 
- 
-
</div>{{#NAVCONTENT:Lösning a)| Lösning 3.2.5a. | Lösning b) | Lösning 3.2.5b. | Lösning c) | Lösning 3.2.5c. | Lösning d) | Lösning 3.2.5d.}}
 
- 
===Övning 3.2.6===
===Övning 3.2.6===

Versionen från 17 juli 2012 kl. 12.53

Innehåll

Avsnitt 3.1 Mängdlära

Övning 3.1.1

Låt \displaystyle A=\{1,2,4\} och \displaystyle B=\{3,4\}. Bestäm

a) \displaystyle \displaystyle A\cup B b) \displaystyle \displaystyle A\cap B c) \displaystyle \displaystyle A\setminus B d) \displaystyle \displaystyle B \setminus A


Avsnitt 3.2 Funktionsbegreppet

Övning 3.2.1

Låt \displaystyle f:\mathbb{N} \rightarrow \mathbb{N} så att \displaystyle f(x)= x+2 och att \displaystyle g:\mathbb{N} \rightarrow \mathbb{N} så att \displaystyle g(x)= 2x.

a) Hur ser den sammansatta funktionen \displaystyle f(g(x)) ut?
b) Hur ser den sammansatta funktionen \displaystyle g(f(x)) ut?
c) Är \displaystyle g(f(x)) och \displaystyle f(g(x)) samma funktion?

Övning 3.2.2

I kurslitteraturen beskrivs injektivitet som att en funktion \displaystyle f:{T}\rightarrow{S} är injektiv om \displaystyle f avbildar "skilda värden på skilda värden". Detta kan man tolka som att \displaystyle a \neq b \Rightarrow f(a) \neq f(b). Detta påstående är däremot inte alltid så praktiskt att arbeta med. En enklare formulering är det ekvivalenta \displaystyle f(a)=f(b) \Rightarrow a = b . Vi kan läsa ut denna formulering som att "om avbildningen av två element är samma, så måste de två elementen också vara samma".

Använd \displaystyle f(a)=f(b) \Rightarrow a = b för att visa att följande funktioner är injektiva. Låt \displaystyle f, g, h, p:{\mathbb{R}} \to {\mathbb{R}}

a) \displaystyle f(x) = 4x + 5
b) \displaystyle g(x) = x^3
c) \displaystyle h(x) = e^{x}
d) \displaystyle p(x) = h(g(x))

Övning 3.2.3

Låt \displaystyle f(x)=5x. Bestäm \displaystyle f:s värdemängd och avgör huruvida \displaystyle f är injektiv/surjektiv i vart och ett av följande fall:

a) \displaystyle f:\{3,5,6,7\} \to \mathbb{R} b) \displaystyle f:\mathbb{R}\to \mathbb{R} c) \displaystyle f:\mathbb{R}\to \mathbb{C} d) \displaystyle f:\mathbb{Z}\to \mathbb{Z}

Övning 3.2.4

Bestäm om följande funktioner är injektiva respektive surjektiva.

a) \displaystyle f:\mathbb{R} \rightarrow \mathbb{R} så att \displaystyle f(x)= x^2.
b) \displaystyle g:\mathbb{R}_+\rightarrow \mathbb{R} så att \displaystyle g(x)= -x-3.

\displaystyle \mathbb{R}_+ definieras som \displaystyle \mathbb{R}_+ = \{x\in \mathbb{R}\mid x>0\}.

c) \displaystyle h:\mathbb{R}_+\rightarrow \mathbb{R} så att \displaystyle h(x) = -\sqrt{x}.
d) \displaystyle r definierad genom \displaystyle r(x) = f(g(x)).
e) \displaystyle s definierad genom \displaystyle s(x) = f(h(x)).


Övning 3.2.5

Låt \displaystyle f:\mathbb{R}\rightarrow \{x\in \mathbb{R}\mid x\geq 0\} så att \displaystyle f(x)=x^2 och \displaystyle g:\{x\in \mathbb{R}\mid x\geq 0\} \rightarrow \mathbb{R} så att \displaystyle g(x) = -\sqrt{x}. Bestäm målmängd, definitionsmängd, värdemängd, surjektivitet och injektivitet för följande funktioner:

a) \displaystyle f
b) \displaystyle g
c) \displaystyle h(x) = f(g(x)).

Övning 3.2.6

Vissa funktioner har egenskapen att de är både injektiva och surjektiva, och vi kallar dessa funktioner bijektiva. En egenskap hos bijektiva funktioner är att målmängden och definitionsmängden innehåller precis lika många element. Detta är lätt att se med funktioner definierade på ändliga mängder, men samma resonemang används av matematiker för oändliga mängder. Vi säger då att två mängder har samma kardinalitet om och endast om vi kan skapa en bijektion mellan dem. Detta leder till lite märkliga samband. För att belysa ett av dem:

Kan man skapa en bijektion mellan de naturliga talen \displaystyle \mathbb{N} och heltalen \displaystyle \mathbb{Z}?