Processing Math: 91%
Testsida2
Förberedande kurs i matematik
(Skillnad mellan versioner)
Rad 19: | Rad 19: | ||
| <math>\displaystyle -\pi i</math> | | <math>\displaystyle -\pi i</math> | ||
|} | |} | ||
+ | </div>{{#NAVCONTENT:Lösning a)| Lösning 1.8.2a | Lösning b) | Lösning 1.8.2b}} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ===Övning 1.8.3=== | ||
+ | <div class="ovning"> | ||
+ | Det finns inget reellt tal som kvadrerat blir <math>-1</math>, och därför införde man talet <math>i</math>, definierat som <math>\sqrt{-1}</math>. | ||
+ | |||
+ | Men löser det egentligen problemet? Förskjuter vi inte bara problemet till att bestämma vad <math>\sqrt{i}</math> blir? Undersök detta problem genom att försöka lösa ekvationen <math>x^2=i</math>. | ||
</div>{{#NAVCONTENT:Lösning a)| Lösning 1.8.2a | Lösning b) | Lösning 1.8.2b}} | </div>{{#NAVCONTENT:Lösning a)| Lösning 1.8.2a | Lösning b) | Lösning 1.8.2b}} | ||
Versionen från 13 juni 2012 kl. 11.49
Innehåll[göm] |
Övning 1.8.1
Beräkna
a) | | b) | |
Övning 1.8.2
Vad är realdelen/imaginärdelen till
a) | | b) | ![]() |
Övning 1.8.3
Det finns inget reellt tal som kvadrerat blir −1
Men löser det egentligen problemet? Förskjuter vi inte bara problemet till att bestämma vad i
Övning 3.1.1
Låt 1
2
4
3
4
a) | ![]() | b) | ![]() | c) | ![]() | d) | ![]() |
Övning 3.1.2
Bestäm om följande funktioner är injektiva respektive surjektiva.
a) | ![]() ![]() ![]() | |
b) | ![]() ![]() ![]()
| |
c) | ![]() ![]() ![]() ![]() | |
d) | | |
e) |
Övning 3.1.3
Låt x
x
0
x
x
0
x
a) | \displaystyle f |
b) | \displaystyle g |
c) | \displaystyle h(x) = f(g(x)). |