Lösning 5.2:7

Förberedande kurs i matematik 1

(Skillnad mellan versioner)
Hoppa till: navigering, sök
(Ny sida: center '''Kommentarer''' (Vi anmärker bara på fel första gången de förekommer.) <ol start="0"> <li>Alla fristående formler ska ha en viss indragning...)
m
Rad 13: Rad 13:
<li>Läs igenom texten ytterligare en gång. Denna mening blev inte helt rätt.</li>
<li>Läs igenom texten ytterligare en gång. Denna mening blev inte helt rätt.</li>
<li>Använd inte <tt>*</tt> som ett multiplikationstecken. I detta fall kan tecknet utelämnas.</li>
<li>Använd inte <tt>*</tt> som ett multiplikationstecken. I detta fall kan tecknet utelämnas.</li>
-
<li>Detta är den fulltständiga lösningen. Varför inte skriva det. Förklara också paramatern <math>n</math>.</li>
+
<li>Detta är den fullständiga lösningen. Varför inte skriva det. Förklara också paramatern <math>n</math>.</li>
</ol>
</ol>

Versionen från 13 maj 2009 kl. 08.16

Kommentarer

(Vi anmärker bara på fel första gången de förekommer.)

  1. Alla fristående formler ska ha en viss indragning.
  2. Varför använda ett stort V?
  3. I texten ska bråket \displaystyle \frac{\pi}{2} skrivas snedställt \displaystyle \pi/2 så att det smälter in bättre.
  4. Att inkludera en figur är ofta en bra idé, men var inte slarvig.
  5. Ett icke-numeriskt bråk skrivs inte som ett litet byggt bråk \displaystyle \textstyle\frac{\pi}{2}. I en fristående formel ska bråket istället skrivas som ett stort byggt bråk \displaystyle \frac{\pi}{2} medan i texten skrivs det snedställt \displaystyle \pi/2.
  6. Läs igenom texten ytterligare en gång. Denna mening blev inte helt rätt.
  7. Använd inte * som ett multiplikationstecken. I detta fall kan tecknet utelämnas.
  8. Detta är den fullständiga lösningen. Varför inte skriva det. Förklara också paramatern \displaystyle n.

En förbättrad lösning skulle kunna vara:

Den här artikeln är hämtad från http://wiki.sommarmatte.se/wikis/forberedandematte1/index.php/L%C3%B6sning_5.2:7