Lösung 5.2:4

Aus Online Mathematik Brückenkurs 1

(Unterschied zwischen Versionen)
Wechseln zu: Navigation, Suche
(Die Seite wurde neu angelegt: center '''Comments''' (We only remark on a fault the first time it occurs.) <ol start="0"> <li>All displayed math formulas should be i...)
Aktuelle Version (11:13, 10. Aug. 2009) (bearbeiten) (rückgängig)
 
(Der Versionsvergleich bezieht eine dazwischen liegende Version mit ein.)
Zeile 1: Zeile 1:
[[Image:ex5_2_4_comment.png||center]]
[[Image:ex5_2_4_comment.png||center]]
-
'''Comments'''
+
'''Bemerkungen'''
-
(We only remark on a fault the first time it occurs.)
+
(Wir erwähnen einen Fehler nur das erste Mal, wenn er auftritt.)
<ol start="0">
<ol start="0">
-
<li>All displayed math formulas should be indented.</li>
+
<li>Alle Formeln sollten eingerückt sein.</li>
-
<li>Don't write feedback to your teacher in the solution. Use, instead, the comment box when submitting the solution.</li>
+
<li>Schreibe keine Bemerkungen an den Korrektor in die Lösungen. Verwende stattdessen das Feld für Bemerkungen, wenn Du die Lösung abschickst.</li>
-
<li>This can probably be written as one step if you explain the simplifications you make. (There is also a small lapsus in one of the equations; 2² should be 3².)</li>
+
<li>Dies kann als ein Schritt geschrieben werden, wenn Du die durchgeführten Vereinfachungen erläuterst. (Ferner befindet sich in einer der Gleichungen ein Schreibfehler: es muss 3² anstelle von 2².)</li>
-
<li>A fraction in an exponent should be written in slashed form, i.e. <math>3^{2/x}</math>.</li>
+
<li>Ein Bruch in einem Exponenten sollte in einer Zeile geschrieben werden, d.h. <math>3^{2/x}</math>.</li>
-
<li>Not only is <math>x</math> not 0, but it also needs to be a positive integer in order for <math>\sqrt[\scriptstyle x]{3^2}</math> to be defined and equal to <math>3^{2/x}</math>.</li>
+
<li><math>x</math> ist nicht nur nicht 0, sondern muss eine positive ganze Zahl sein, damit <math>\sqrt[\scriptstyle x]{3^2}</math> definiert und gleich <math>3^{2/x}</math> ist.</li>
-
<li>Start the sentence with a capital letter.</li>
+
<li>Beginne den Satz mit einem Großbuchstaben.</li>
-
<li>Don't use the abbreviation LHS and RHS.</li>
+
<li>Verwende nicht die Abkürzung RS und LS.</li>
-
<li>End the sentence with a full stop after the equation.</li>
+
<li>Beende den Satz mit einem Punkt nach der Formel.</li>
</ol>
</ol>
-
An improved solution might look like:
+
Eine verbesserte Lösung könnte so aussehen:
[[Image:ex5_2_4_improved.png||center]]
[[Image:ex5_2_4_improved.png||center]]

Aktuelle Version

Bemerkungen

(Wir erwähnen einen Fehler nur das erste Mal, wenn er auftritt.)

  1. Alle Formeln sollten eingerückt sein.
  2. Schreibe keine Bemerkungen an den Korrektor in die Lösungen. Verwende stattdessen das Feld für Bemerkungen, wenn Du die Lösung abschickst.
  3. Dies kann als ein Schritt geschrieben werden, wenn Du die durchgeführten Vereinfachungen erläuterst. (Ferner befindet sich in einer der Gleichungen ein Schreibfehler: es muss 3² anstelle von 2².)
  4. Ein Bruch in einem Exponenten sollte in einer Zeile geschrieben werden, d.h. \displaystyle 3^{2/x}.
  5. \displaystyle x ist nicht nur nicht 0, sondern muss eine positive ganze Zahl sein, damit \displaystyle \sqrt[\scriptstyle x]{3^2} definiert und gleich \displaystyle 3^{2/x} ist.
  6. Beginne den Satz mit einem Großbuchstaben.
  7. Verwende nicht die Abkürzung RS und LS.
  8. Beende den Satz mit einem Punkt nach der Formel.

Eine verbesserte Lösung könnte so aussehen:

Von „http://wiki.sommarmatte.se/wikis/2009/bridgecourse1-TU-Berlin/index.php/L%C3%B6sung_5.2:4“