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		<title>Lösung 5.2:7 - Versionsgeschichte</title>
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		<title>Stefanie Schmid um 09:25, 14. Aug. 2009</title>
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		<author><name>Stefanie Schmid</name></author>	</entry>

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		<title>Stefanie Schmid um 09:20, 14. Aug. 2009</title>
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		<author><name>Stefanie Schmid</name></author>	</entry>

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		<title>Markus.bez: Uebersetzung</title>
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				<updated>2009-08-10T11:33:27Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Uebersetzung&lt;/p&gt;

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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;li&amp;gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;To include a figure is often a good idea&lt;/del&gt;, &lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;but don't be sloppy&lt;/del&gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;li&amp;gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Eine Figur ist oft eine gute Idee&lt;/ins&gt;, &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;sei aber nicht zu nachlässig in der Darstellung&lt;/ins&gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;li&amp;gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;A non-numeric fraction should not be written as a small upright fraction &lt;/del&gt;&amp;lt;math&amp;gt;\textstyle\frac{\pi}{2}&amp;lt;/math&amp;gt;. In &lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;a displayed maths formula it is written as a tall upright fraction &lt;/del&gt;&amp;lt;math&amp;gt;\frac{\pi}{2}&amp;lt;/math&amp;gt;, &lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;while &lt;/del&gt;in &lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;text it should be written in slashed form &lt;/del&gt;&amp;lt;math&amp;gt;\pi/2&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;li&amp;gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Ein Bruch, welcher nicht nur Zahlen enthält, sollte nicht als kleiner Bruch &lt;/ins&gt;&amp;lt;math&amp;gt;\textstyle\frac{\pi}{2}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;geschrieben werden&lt;/ins&gt;. In &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;einer abgestzten Formel sollte es ein großer Bruch sein (&lt;/ins&gt;&amp;lt;math&amp;gt;\frac{\pi}{2}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;)&lt;/ins&gt;, &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;während er im Text &lt;/ins&gt;in &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;einer Zeile stehen sollte (&lt;/ins&gt;&amp;lt;math&amp;gt;\pi/2&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;)&lt;/ins&gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;li&amp;gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Reread what you write to make sure it makes sense&lt;/del&gt;. &lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;This sentence doesn't come out right&lt;/del&gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;li&amp;gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Achte darauf, dass es Sinn macht, was Du schreibst&lt;/ins&gt;. &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Dieser Satz ist unverständlich&lt;/ins&gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;li&amp;gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Don't use &lt;/del&gt;&amp;lt;tt&amp;gt;*&amp;lt;/tt&amp;gt; &lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;as a multiplication sign&lt;/del&gt;. In &lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;this case the multiplication sign should be omitted&lt;/del&gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;li&amp;gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Verwende nicht &lt;/ins&gt;&amp;lt;tt&amp;gt;*&amp;lt;/tt&amp;gt; &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;als Multiplikationszeichen&lt;/ins&gt;. In &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;diesem Fall sollte das Zeigen ganz weggelassen werden&lt;/ins&gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;li&amp;gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;This is the full solution of the equation. Why not write that&lt;/del&gt;. &lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;You should probably also explain the parameter &lt;/del&gt;&amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;li&amp;gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Da dies eine vollständige Lösung der Gleichung ist, macht es Sinn, dies auch aufzuschreiben&lt;/ins&gt;. &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Du solltest auch den Parameter &lt;/ins&gt;&amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;erklären&lt;/ins&gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;/ol&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;/ol&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:ex5_2_7_improved.png||center]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:ex5_2_7_improved.png||center]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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		<author><name>Markus.bez</name></author>	</entry>

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				<updated>2009-04-06T08:13:30Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Die Seite wurde neu angelegt: &lt;a href=&quot;/wikis/2009/bridgecourse1-TU-Berlin/index.php/Bild:Ex5_2_7_comment.png&quot; title=&quot;Bild:Ex5 2 7 comment.png&quot;&gt;center&lt;/a&gt;  '''Comments'''  (We only remark on a fault the first time it occurs.)  &amp;lt;ol start=&amp;quot;0&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;li&amp;gt;All displayed math formulas should be i...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;[[Image:ex5_2_7_comment.png||center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Comments'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(We only remark on a fault the first time it occurs.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ol start=&amp;quot;0&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;All displayed math formulas should be indented.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;Why use a capital V?&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;The inline maths formula &amp;lt;math&amp;gt;\frac{\pi}{2}&amp;lt;/math&amp;gt; should be written in slashed form &amp;lt;math&amp;gt;\pi/2&amp;lt;/math&amp;gt; to make it blend in more with the text.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;To include a figure is often a good idea, but don't be sloppy.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;A non-numeric fraction should not be written as a small upright fraction &amp;lt;math&amp;gt;\textstyle\frac{\pi}{2}&amp;lt;/math&amp;gt;. In a displayed maths formula it is written as a tall upright fraction &amp;lt;math&amp;gt;\frac{\pi}{2}&amp;lt;/math&amp;gt;, while in text it should be written in slashed form &amp;lt;math&amp;gt;\pi/2&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;Reread what you write to make sure it makes sense. This sentence doesn't come out right.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;Don't use &amp;lt;tt&amp;gt;*&amp;lt;/tt&amp;gt; as a multiplication sign. In this case the multiplication sign should be omitted.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;This is the full solution of the equation. Why not write that. You should probably also explain the parameter &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ol&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
An improved solution might look like: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:ex5_2_7_improved.png||center]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Tek</name></author>	</entry>

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